Un monde d’inégalités

——- 1 ——–

A) Mesurer le développement

B) Des « Nords » et des « Suds » ?

——- 2 ——–

C) Des inégalités à toutes les échelles

De nouveaux besoins pour plus de 9 milliards de personnes en 2050

D) L’enjeu démographique

——- 3 ——–

E) De nouveaux défis à relever

F) Une planète finie

——- 4 ——–

Mettre en œuvre des modes durables de développement

G) Qu’est ce que le développement durable ?

H) Une mise en œuvre complexe, à toutes les échelles

——- 5 ——–

le Développement Durable

Certaines cultures traditionnelles, comme certains peuples amérindiens ou du grand nord, accordent depuis toujours une grande importance au fait de vivre en harmonie avec la nature. cette préoccupation n’a jamais occupé une place prépondérante dans la culture “occidentale” jusqu’à récemment, mais l’importance accordée aujourd’hui au concept de “développement durable” démontre que les choses sont en train de changer.

I) historique

Depuis la révolution industrielle, l’occident a vécu sous le signe du développement effréné et de la croissance économique, qui met en avant la production et la consommation de biens matériels. cependant, dès le début des années 70, une inquiétude commence à être exprimée concernant les activités économiques qui génèrent des dommages environnementaux visibles et localisés (déchets, fumées d’usines, pollution des cours d’eau, etc.). sur le plan économique et social, on constatait déjà à l’époque que la politique globale maintenait voire accentuait
les inégalités entre pays riches et pays pauvres, populations riches et pauvres au sein d’un même pays ou d’une même région.
A travers ces constations, les limites du mode de développement actuel de notre société commençaient déjà à se faire sentir. il en résultera l’apparition de la notion de “développement durable”

• (1968: création du club de rome, qui publiera les premiers rapports sur le sujet ;
• 1972: conférence des nations unies de stockholm sur l’environnement et le développement).
• au cours des années 80, c’est l’existence de pollutions et de dérèglements globaux, tels que le trou dans la couche d’ozone, les pluies acides, les changements climatiques et la déforestation qui est découverte et portée à la connaissance du public.

Ces atteintes aux milieux naturels sont diffuses et leurs origines ne sont pas facilement identifiables.

Face à cette prise de conscience, l’idée d’un “développement durable” pouvant à la fois réduire les inégalités sociales et réduire la pression sur l’environnement fait son chemin.

• c’est en 1987 que la commission mondiale sur l’environnement et le développement (rapport brundtland), propose la première définition officielle du développement durable: “Le développement durable est un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la possibilité, pour les générations à venir, de pouvoir répondre à leur propres besoins”.

cela traduit la même philosophie que celle d’un proverbe amérindien: “La terre ne nous appartient pas, elle nous est prêtée par nos enfants.”

——- 6 ——–

J) que signifie se Développer “Durablement” ?

Le terme “durable” désigne quelque chose qui peut durer dans le temps, de manière infinie.

L’association de ce terme avec le mot “développement” a souvent été critiquée, puisque ces deux mots semblent contradictoires au premier abord. en effet, le développement économique, d’un côté, a pour but une croissance infinie. de l’autre, nous savons aujourd’hui que les ressources de la planète ne sont pas infinies et nécessitent donc une gestion durable.

cependant, ce débat linguistique ne doit pas faire perdre de vue la pensée générale positive qui est véhiculée par le développement durable.

• une manière simple d’illustrer la gestion durable de l’environnement est de faire le parallèle entre la terre et une île déserte complètement isolée du reste du monde, habitée par quelques personnes.
• en effet, la terre est une sorte d’île déserte, isolée au milieu de l’univers.
• a l’échelle d’une petite île, la notion de “durabilité” devient beaucoup plus claire: par exemple, si nos robinsons abattent tous les arbres de l’île pour les brûler et qu’ils pêchent tous les poissons alentours parce qu’ils adorent la pêche, ils vont rapidement compromettre leur propre survie.
• par contre, s’ils savent utiliser parcimonieusement les ressources disponibles, ils auront de quoi vivre en abondance pour de nombreuses générations.

“agir localement, penser globalement” cette formule a été employée pour la première fois au sommet sur l’environnement et le développement organisé par les nations unies en 1972.

• elle exprime clairement le fait que les problématiques sociales et environnementales qui se posent aujourd’hui sont de nature globale, à l’échelle de la planète.
• en agissant localement, on peut cependant résoudre ces problèmes globaux, si tout le monde participe.
• Les notions de solidarité, de responsabilité collective et de participation qui apparaissent ici sont des piliers du développement durable.

——- 7 ——–

k) quelques principes Du Développement Durable

——- 8 ——–

L) exemple D’utilisation du graphique

On peut utiliser cette représentation graphique du développement durable pour analyser n’importe quelle situation en prenant en considération successivement les trois aspects (environnement, société, économie) et leurs interactions. on peut ensuite situer ces interactions géographiquement et temporellement.

Cette approche méthodologique, qui consiste à adopter différents points de vues pour analyser une même situation, peut être appliquée de manière intuitive par tous à leur échelle de compréhension. pour les plus jeunes, on peut expliquer cela en suggérant de mettre à chaque fois une paire de lunette différente, pour voir la situation sous un autre angle: lunettes “environnement”, lunettes “argent et entreprises” ou lunettes “la vie des personnes”.

Cet exercice favorise, chez tous ceux qui le pratiquent, l’émergence “d’une conscience et d’une identité citoyenne mondiale”, but recherché par le développement durable.voici un exemple d’analyse de situation avec cette méthode (ceci n’est bien sûr pas une analyse complète: de nombreux autres aspects pourraient être relevés). analysons la situation suivante:

faire des courses au supermarché.

-Aspect économique: Le supermarché est une entreprise qui rapporte de l’argent aux actionnaires et au pays. ils ont intérêt à ce que les produits qu’ils vendent leur coûtent le moins cher possible pour faire plus de bénéfices.
-Aspect environnemental: Les produits proposés par le supermarché peuvent avoir été produits de manière
respectueuse de la nature (produits locaux et biologiques) ou non (produits d’origine lointaine, ayant nécessité l’utilisation d’engrais, etc.).
cependant, les produits qui ont été cultivés dans un mode “durable” coûtent souvent plus cher que les autres.
-Aspect social: Les gens vont acheter des produits en fonction de leurs finances, de leurs goûts, mais également en fonction de leur bien-être. ils peuvent par exemple choisir d’acheter des produits biologiques, un peu plus chers, mais dans lesquels il y a peu de chance de trouver des engrais, des pesticides et des insecticides qui peuvent être néfastes pour la santé et des produits issus du commerce équitable qui a pour objectif de garantir aux producteurs de ces produits des droits et des revenus leur permettant de vivre correctement de leur activité.
Interactions: Le supermarché doit aussi tenir compte de ce que leurs acheteurs ont envie de trouver dans les rayons, pour ne pas perdre sa clientèle (social/économie).
Les acheteurs peuvent donc influencer le choix de produits proposés par le supermarché et favoriser ainsi les produits qui respectent l’environnement (social/environnement/économie).

 

——- 9 ——

M) Notre mode De vie actuel est-il Durable ?

Augmentation de la consommation

La population mondiale a énormément augmenté au cours du 20ème siècle: elle est passée de environ 1.6 milliards
de personnes en 1900 à 6.7 milliards en 2008, 8 milliards en 2018. malgré cela, le niveau de vie a beaucoup augmenté (du moins dans les pays industrialisés), notamment grâce à un accès à de nouvelles technologies et à une économie forte:

• apparition de l’eau courante,
• de l’électricité,
• des voitures,
• développement de la médecine, etc.

La croissance économique a donc prévalu au cours du 20e siècle, incitant la production et la consommation de biens matériels.

aujourd’hui, changer fréquemment de mobilier, de vaisselle, d’habits, de téléphone ou d’ordinateur fait partie intégrante de notre mode de vie. en conséquence, les quantités de ressources naturelles utilisées annuellement n’ont cessé d’augmenter depuis la révolution industrielle: sources d’énergies (pétrole, gaz, charbon, bois), métaux, eau, terrain agricoles, etc. (note: en ce qui concerne les terrains agricoles, même si la superficie de terrains agricoles a tendance à diminuer dans les pays industrialisés, elle ne cesse cependant d’augmenter au niveau mondial).

Mondialisation

auparavant, le transport de marchandises était long et périlleux. La plupart des collectivités utilisaient donc des ressources locales pour leurs besoins quotidiens (nourriture, vêtements, matériaux de construction, outils, …). seuls certains produits de luxe étaient “importés” (soie, thé, café, …). depuis, les systèmes de transports se sont incroyablement développés: avions, bateaux, trains et camions transportent quotidiennement des quantités énormes de marchandises d’un bout à l’autre de la planète. ces échanges internationaux sont extrêmement bénéfiques pour l’économie et ont favorisé l’apparition de compagnies internationales.

aujourd’hui, la grande majorité des produits que nous consommons viennent de très loin, alors qu’ils pourraient, pour la plupart, être produits localement. cette situation paradoxale s’explique par le bas prix des transports combiné aux salaires minimes offerts dans certaines parties du globe pour des conditions de travail souvent lamentables. ainsi, il revient aujourd’hui moins cher d’acheter des pommes qui ont poussé en nouvelle-Zélande plutôt que dans le champ voisin. il est également meilleur marché d’envoyer des crevettes, pêchées au danemark, être décortiquées au maroc avant de les renvoyer au danemark plutôt que de tout faire sur place.

aujourd’hui: où en sommes-nous ?

si notre mode de vie actuel nous pousse à consommer sans arrêt plus, des signes évidents montrent que l’environnement n’arrive plus à suivre et ne pourra pas fournir indéfiniment tout ce dont nous avons besoin, ni assimiler toutes les pollutions que nous y jetons (voir plus loin dans ce dossier). il est cependant difficile de se faire une représentation claire de la situation à l’échelle de la planète.

comment savoir si notre vie quotidienne est suffisamment respectueuse de notre environnement ou si nous devrions changer quelque chose ?

——- 10 ——

N) effets De notre mode de vie non Durable sur l’environnement

quels sont ces impacts négatifs que notre mode de vie actuel fait subir à l’environnement ?

en voici quelques exemples, exposés de manière très succincte.
l’épuisement Des ressources
Les ressources naturelles peuvent être divisées en deux catégories: les ressources finies et les ressources renouvelables.

• Les premières existent en quantités finies sur la planète: elles ne se renouvellent pas et finiront par s’épuiser un jour où l’autre, lorsque nous aurons consommé tout ce qui existe (p. ex. pétrole et métaux.). d’après les spécialistes il est probable que les réserves de pétrole et de certains métaux soient épuisées d’ici la fin du siècle si nous continuons à les consommer au rythme actuel.
• Les ressources naturelles de la deuxième catégorie se renouvellent d’elles-mêmes: elles sont illimitées, pour autant qu’on en prélève qu’une petite partie à la fois. c’est le cas des populations d’animaux ou de poissons, par exemple. cependant, si on ne respecte pas l’équilibre naturel et qu’on en prélève trop, trop rapidement, ces ressources peuvent s’épuiser et disparaître.
  • c’est le cas des stocks de poissons: la quantité de poissons pêchés chaque année dans le monde est passée d’environ 20 millions de tonnes en 1950 à presque 100 millions en 2004. selon la Fao (organisation des nations unies pour l’alimentation et l’agriculture), 1/4 des stocks mondiaux de poissons sont déjà surexploités ou déjà appauvris aujourd’hui. dans certaines régions ce chiffre peut aller jusqu’à 60% des espèces !
  • Les ressources naturelles renouvelables comprennent également les réserves d’eau douce ou les terres cultivables, par exemple. bien qu’on ne “prélève” pas réellement ces ressources de l’environnement (les terrains agricoles ne disparaissent pas une fois utilisés et l’eau est rejetée dans l’environnement après utilisation), elle sont cependant exploitées par les activités humaines et peuvent être gravement dégradées suite à une mauvaise exploitation (pollution du sol ou de l’eau, déboisement menant à la désertification, etc.). tout montre que ces ressources sont également largement surexploitées, en de nombreux endroits de la planète.
  • L’agriculture, par exemple, s’est intensifiée avec une utilisation importante d’engrais et de pesticides. on constate également que le volume d’eau utilisé et pollué par les activités humaines ne cesse d’augmenter.

Durable ou non:

le choix nous appartient, nous avons tous la possibilité d’agir pour diminuer notre impact sur l’environnement. Le développement durable exige un changement de notre système économique et de nos modes de vie, afin de réduire notre consommation de ressources naturelles à un niveau supportable à long terme pour l’environnement, tout en préservant une économie visant à une meilleure répartition des richesses à l’échelle planétaire. il faudrait trouver, dans toutes nos actions, le meilleur équilibre possible entre ces composantes en pensant à l’avenir de chaque habitant de notre planète.

• allant dans ce sens, de nombreux pays, collectivités ou individus agissent à leur échelle pour tenter de mettre sur pied un développement durable.
• il est cependant difficile de savoir quoi faire, chacun à notre échelle. certaines recherches menées par des experts peuvent nous y aider: ainsi, des recherches menées sur le calcul de l’empreinte écologique, montrent que plus de la moitié de l’empreinte écologique humaine provient de la consommation d’énergie (déplacements, transport de marchandises, chauffage, etc.).
  
• En deuxième position on trouve l’alimentation (terres cultivées, pâturages, pêche, etc.). ce sont des domaines sur lesquels on peut agir facilement en modifiant nos choix lors de l’achat de produits ou d’objets, par exemple.a l’université aussi, on peut agir pour le développement durable: utilisation de papier recyclé, utilisation des deux faces des feuilles de papier, tri des déchets, choix des menus à la cantine, aller à l’école à pied, en vélo ou en bus, …

les actions sont nombreuses. tout reste à faire. nous sommes au début d’une ère nouvelle dans le développement de la société. ensemble nous pouvons tous construire un avenir durable. alors agissons dès maintenant: l’avenir est entre nos mains à tous !