Juliette Blue Bourdier, Medievalist

Je vous rappelle que

Le delf /Dalf est un diplômé, pas un certificat.

il ne couvre pas seulement votre niveau langagier mais aussi votre culture générale et votre capacité à analyser un document authentique d’une façon problématisé, dialectique, analytique, rationnelle, qualitative et synthétique.

Il s’agit de réfléchir à un sujet polémique.

DALF C1

L’utilisateur de la langue au niveau C1 est autonome. Il est capable d’établir une communication aisée et spontanée. Il possède un répertoire lexical large et peut choisir une expression adéquate pour introduire ses commentaires. Il produit un discours clair, bien construit et sans hésitation qui montre l’utilisation maîtrisée des structures.

Compréhension de l’oral
Réponse à des questionnaires de compréhension portant sur des documents enregistrés :
–  un document long (entretien, cours, conférence…) d’une durée d’environ huit minutes (deux écoutes)
–  plusieurs brefs documents radiodiffusés  (flashs d’informations, sondages, spots publicitaires…) (une écoute).
Durée maximale des documents : 10 mn   –   0 h 40 environ – / 25

Compréhension des écrits
Réponse à un questionnaire de compréhension portant sur un texte d’idées (littéraire ou journalistique), de 1 500 à 2 000 mots.   0 h 50 – / 25

Production écrite
Epreuve en deux parties :
– synthèse à partir de plusieurs documents écrits d’une longueur totale d’environ 1 000 mots
– essai argumenté à partir du contenu des documents   2 h 30   / 25

Production orale
Exposé à partir de plusieurs documents écrits, suivi d’une discussion avec le jury.

0 h 30 – préparation : 1 h – / 25

Durée totale des épreuves collectives : 4 h
* Note totale sur 100.
* Seuil de réussite pour l’obtention du diplôme : 50/100
* Note minimale requise par épreuve : 5/25

Compétences Exposé

• Savoir dégager et présenter clairement les idées clés
• Savoir mener un raisonnement jusqu’à sa conclusion
• Savoir construire une réflexion personnelle

Compétences Débat

• Savoir maîtriser les structures d’argumentation et de contre-argumentation
• Savoir orienter ou réorienter le débat / stimuler l’attention de l’auditeur

Compétences Globales

• Savoir varier le lexique et utiliser synonymes et périphrases sans montrer d’hésitation
• Savoir varier l’intonation pour exprimer les nuances
• Prononciation!

Exemple d’exposé

Exemple d’examen C1 production orale

• Choisissez un sujet.
• À partir des documents proposés, vous préparerez un exposé sur le thème indiqué, et vous le présen­terez au jury. Votre exposé présentera une réflexion ordonnée sur ce sujet. Il comportera une introduc­tion et une conclusion et mettra en évidence quelques points importants (3 ou 4 maximum).
• Attention : Les documents sont une source documentaire pour votre exposé.
• Vous devez pouvoir en exploiter le contenu en y puisant des pistes de réflexion, des informations et des exemples, mais vous devez également introduire des commentaires, des idées et des exemples qui vous soient propres afin de construire une véritable réflexion personnelle.
• En aucun cas vous ne devez vous limiter à un simple compte rendu des documents.
• L’usage d’un dictionnaire monolingue français / français est autorisé.

A) Problématisez le sujet

1. Lisez les documents et repérez les mots clés (qui, quand, où, comment, pourquoi) placez-les dans un tableau et regroupez-les en thèmes.
2. Re-lisez les documents et synthétisez le contenu de chaque paragraphe.
3. Dans les documents, quels sont les arguments pro et contre le sujet ? Repérez les arguments relatifs aux différentes opinions. Mettez en évidence le lien logique entre vos idées.
4. Formulez une problématique (thesis statement). Définissez la problématique de votre réflexion, il s’agit de la question essentielle à partir de laquelle vous allez développer la structure de votre argumentation. utilisez les mots clé pour cela.
5. Adoptez un plan dialectique.
6. Développez une réflexion analytique.
7. Rédigez des transitions (ce qui va permettre à l’examinateur de mieux comprendre la logique de votre développement).

B) Esquissez une argumentation

Vous devez alimentez votre argumentation

1. Lisez les documents et relevez les arguments pour et contre le sujet.
2. Dépassez le contenu des deux documents et notez dans le tableau vos idées personnelles.
3. Hiérarchisez les idées, regroupez-les en 3 idées essentielles.
4. Dans le but de construire la structure d’une partie du développement, vous devez hiérarchiser les idée essentielles et secondaires écrites en désordre sur la feuille de brouillon.
5. Vous devez illustrer une idée et toujours présentez une situation précise ou concrète.
6. À partir des idées notées dans votre tableau, rédigez la structure d’une partie contenant une idée essentielle, deux idées secondaires et leur exemple.

C) Construisez une structure logique

1. Elaborez un plan
   1. idée essentielle
      1. idée secondaire
      2. idée secondaire
   2. idée essentielle
      1. idée secondaire
      2. idée secondaire
   3. idée essentielle
      1. idée secondaire
      2. idée secondaire
2. Introduisez votre exposé
   1. Spatialisation (présentez les documents, expliquez le sujet avec vos propres mots)
   2. Annonce du sujet (quelle va être la question centrale de votre réflexion)
   3. Problématique (il s’agit de l’annonce du plan)
3. N’oubliez pas de construire une conclusion
   1. Transition (clôturez la discussion, et reprenez les idées marquantes, les points essentiels de votre réflexion qui vous mènent à votre réponse)
   2. Synthèse (donnez la réponse à votre problématique)
   3. Ouverture (relancez habilement le sujet sur un autre axe de réflexion)

D) Répondez aux questions de l’examinat.eur.rice

• il s’agit de répondre en défendant votre position.
• Utilisez des formes concessives.
• Confirmez et donnez des explications

E) Pour s’entraîner

Voici deux exemples de sujets

Pour Info

Niveau C2